Доступ в Интернет меняет методы обучения в Афганистане
«В то время когда на мир обрушивались новые технологии, на Афганистан обрушивались бомбы», – говорит Сусан Атай, изучающая информатику в Гератском университете. Десятилетия конфликта и плохого управления лишили учебные заведения Афганистана необходимой материальной базы. Но ситуация меняется благодаря осуществляемому при финансировании НАТО проекту, который обеспечивает доступ в Интернет для более чем 70 000 студентов университетов в столице и провинциях.
Для таких студентов как Атай доступ в Интернет имеет огромное значение. «Это поднимает нас на другой уровень, – говорит она, рассказывая о воздействии проекта, направленного в настоящее время на Афганистан. – Мои презентации стали лучше, потому что я использую видеоматериалы и могу находить больше информации благодаря скоростному доступу в Интернет».
Этим пользуются не только студенты; преподаватели также могут пользоваться сетью для проведения исследований и поиска новых учебных материалов.«Интернет действительно изменил методы обучения, как для преподавателей, так и для студентов, – объясняет Атай. – Старые методы и материалы больше не используются, и все предметы обновляются благодаря ежедневным мировым открытиям».
Проект «Виртуальный шелковый путь – Афганистан»
Названный в честь Великого шелкового торгового пути, соединявшего Азию и Европу, и способствовавшего обмену товарами, знаниями и идеями, проект НАТО «Виртуальный шелковый путь» был начат, чтобы предоставить научным кругам и студентам на Кавказе и в Центральной Азии доступное высокоскоростное подключение к сети Интернет через спутниковую связь.
В 2004 г. к проекту подключился Кабульский университет (Афганистан), а позднее, в 2008 г., три других университета в Кабуле. С 2009 по начало 2011 г. к проекту подключились 14 университетов в провинциях, где обучаются около 60 000 студентов. Несмотря на то, что в 2010 г. проект «Виртуальный шелковый путь» был передан на совместное финансирование с Европейским Союзом, новый проект «Виртуальный шелковый путь – Афганистан», осуществляемый при финансировании НАТО и Государственного департамента США, продолжится, как ожидается, до лета 2013 г.
Кроме этого университеты могут подавать заявки на модернизацию в виде широкополосного подключения к Интернет, а также на получение грантов НАТО для создания сетевой инфраструктуры и на получение помощи в подготовке афганских специалистов по информационным технологиям. Около 47 участников уже прошли подготовку в области кибербезопасности и управления сетями. Кроме этого при финансовой поддержке НАТО был создан интернет-портал дистанционного образования в области экономики и менеджмента.
«Для министерства высшего образования действительно очень важно, что в университетах есть широкополосные сети, чтобы студенты могли легко заниматься учебной работой», – говорит координатор проекта в министерстве высшего образования в Кабуле Роя Махбооб. «Когда талибы ушли из страны, система образования была в ужасном состоянии, но теперь она улучшается день ото дня. У министерства высшего образования есть стратегический план о том, сколько это займет времени и как достичь стандартного уровня, как в других странах», – добавляет она.
Новые возможности посредством дистанционного обучения
Хотя, как ожидается, этот процесс займет несколько лет, воздействие проекта «Виртуальный шелковый путь – Афганистан» уже ощущается. «Теперь студенты и преподаватели могут легко находить необходимую информацию и проводить исследования, – продолжает Махбооб. – Они могут использовать дистанционное обучение. Например, я пользуюсь дистанционным обучением, чтобы получить степень магистра делового администрирования, это стало возможным благодаря проекту “Виртуальный шелковый путь – Афганистан”».
Атай соглашается, рассказывая, как во время ее учебы на факультете информатики Гератского университета она пользовалась сетью, чтобы общаться, знакомиться с более современной информацией и повышать успеваемость.
«Теперь афганские преподаватели имеют доступ к наиболее эффективным методам обучения, –объясняет она. – Некоторым студентам иногда приходится заниматься целый день – а вечерних учебных заведений нет – поэтому для них интернет-образование является очень хорошей возможностью для совершенствования знаний».
Отсутствие домашнего доступа в Интернет остается проблемой
Однако, по словам Атай, проблемы остаются за пределами университета. Афганистан страдает от недостаточного домашнего доступа в Интернет и от нехватки знаний среди обычных граждан о том, что Интернет может им предложить. По данным, опубликованным «Фейсбук» в августе 2010 г., в Афганистане имеется лишь 52 980 пользователей, а в соответствии с отчетом, опубликованным Международным валютным фондом в июне 2010 г., только 3,4 процента населения страны, составляющего 33 миллиона человек, являются активными пользователями Интернет.
«Сегодня большинство афганцев неграмотны; как они могут пользоваться Интернетом?»– говорит Атай. «Я считаю, что распространение Интернета должно осуществляться вместе с программами обучения пользованию им. Было бы идеально, если программа осуществлялась в виде городской сети, чтобы люди и студенты могли пользоваться ей из дома», –объясняет она и добавляет, что студентам, которые однажды воспользовались Интернетом, очень трудно не пользоваться им ежедневно.
«Еще одна проблема состоит в том, что для поддержания успеха проекта “Виртуальный шелковый путь – Афганистан” нам нужна безопасность, – говорит она. – Но при помощи международного сообщества и НАТО ситуация меняется к лучшему».