26-27 jan. 2004

Comprendre les racines du terrorisme Un atelier, qui s’est tenu à Prague les 26 et 27 janvier, a permis à un groupe de chercheurs et d’experts en analyse et règlement des conflits d’examiner les causes complexes des menaces actuelles pour la sécurité. Ils se sont particulièrement intéressés à la question de savoir si l’on comprend suffisamment le rôle de la culture et de la religion et ses relations avec la violence politique, et si le chauvinisme culturel et religieux ajoute une dimension distincte et différente à l’action politique. L’atelier, organisé dans le cadre du programme de l’OTAN « Science au service de la paix », avait pour objectif de recenser les questions essentielles selon les points de vue de l’Amérique du Nord, de l’Europe et des pays méditerranéens, et de dégager ainsi la diversité des dimensions culturelles et religieuses de ces nouvelles menaces mondiales. MM. Oliver McTernan, du Centre pour les affaires internationales Weatherhead de l’université Harvard (Etats-Unis), et Pavel Bratinka, du Civic Institute de Prague, étaient les co-directeurs de l’atelier, qui a permis à des chercheurs des mondes juif et arabe de rencontrer des collègues européens et américains en vue de rechercher de nouvelles voies pour comprendre et accepter la diversité culturelle et religieuse. La férocité et le caractère aveugle des attentats du 11 septembre et des attentats perpétrés ensuite à Bali, Mombassa et Riyadh ont éveillé l’attention du monde à une nouvelle forme d’action politique aux conséquences internationales, qui représente un nouveau degré de menace pour la sécurité nationale. La prise de conscience du fait qu’un terrorisme motivé par l’idéologie se situe au-dessus des frontières nationales met en évidence l’urgence d’un réexamen des approches traditionnelles de l’analyse, du règlement et de la prévention des conflits. C’est avec un sentiment d’urgence que les participants à l’atelier ont entrepris leurs délibérations. Les résultats seront publiés dans les ouvrages de la NATO Science Series dans le courant de l’année.